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赵云芳;
云南师范大学外国语学院;
CBI; 大学英语; 主题教学模式; 后四; 六级教学;
机译:大学英语四/六级考试优秀作文四篇
机译:大学英语教师对英语课堂交际语言教学的理解与实践探究:以沃莱加大学和安博大学为例
机译:CBI教学理念指导下的非英语专业口译指导
机译:基于CBI教学理念的大学英语阅读教学研究
机译:在同一个城市小学的英语作为第二语言课程或双语言课程的教学五年后,四年级ELL学生的成绩,参与度和英语语言习得。
机译:基于问题的学习与传统方法在大学英语课堂中的比较研究:通过课堂观察分析教学行为
机译:教或不教。大学毕业10年后1992-93学士学位获得者的教学经验和准备。统计分析报告
机译:使用民族语言(英语)语音符号学习方法,民族语言(英语)和外国语言(英语)复合学习方法,民族语言(英语)和外国语言的语言教学方法,语言教学系统以及语言教学计算机系统比较分析学习方法
机译:英语教学用书英语教学系统和使用该系统的英语教学方法
机译:学生参与型英语学习方法及使用它的英语教学方法的多边学习英语教学系统
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