中国文化在大学英语课程教学中的现实性研究——基于大学英语四、六级考试试卷结构和测试题型调整后的命题

摘要

大学英语四、六级考试试卷结构和测试题型调整的重要内容之一是将单句汉译英调整为内容涉及“中国历史、文化、经济、社会发展”的段落汉译英。本研究通过定性分析语言测试对语言教学的“反拨”效应发现，翻译题型调整将提升中国文化在大学英语课程教学中的现实性，因为大学英语课程教学引入中国文化知识和信息有助于满足多样化学习需求、提升教学效度和发展跨文化交际能力。