高职学生元认知策略能力调查与英语自主学习能力的培养

摘要

通过问卷调查结合教学实践观察,了解高职学生元认知策略能力状况,希望找出高职学生自主学习能力发展的薄弱环节.将收集到的数据用SPSS进行了结构性效度和信度分析后,得出了影响元认知策略能力的4个主要因子,并对每个因子所包含的题项进行了描述性分析,得出结论；针对反映出的问题,提出了相应的教学建议.