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闵婧;
开封大学医学部,河南开封475004;
职业教育; 教学文化; 变革; 内涵; 策略;
机译：疫情期间在线教学对职业院校学生的影响与应对策略研究
机译：关于职业院校教育心理学课程与教学改革的探讨
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机译：通过学生的声音了解台湾职业院校的英语教学。
机译：疗养院的Medicare和Medicaid报销率可以激励特定的文化变革实践而不是全面的文化变革
机译：宗教学校监狱教学，文学硕士（1971年）。 “教义和宗教的形成的生活。”在行动的学校，10054，7-9。已婚加里多，M。（1971）。 “宗教在不同的教育阶段”。教会，31（1569），2189代表团主教教学委员会。 （1971年）。 “主教承担理问答和其他信仰培训手册责任。 （在普通基础教育的宗教训练的说明圣公会教学委员会）”。教会，32（1583），381-382。圣公会教学和教理委员会代表团。 （1971年）。 “学校课程和宗教文本”。教会，32（1612），1373代表团教学与宗教教育的主教委员会。 （1971年）。 “生命的深度和活力，在COU宗教训练的目标。”教会，32（1580），259 Eguibar，M。（1971）。 “宗教教育应趋向在基督徒的行为人教义知识和习惯来制定。” 与HERRANLuzárraga采访。西班牙训导，10.012，21费尔南德斯，文学硕士（1971年）。 “宗教培训和普通基础教育”。学校生活，131-132，22-28。费尔南德斯诗章，J.L. （1971年）。 “是宗教的教学适当承认，在我们的法律规定？”教会，31（1555），1088,1090。加西亚马丁内斯，M。（1971）。 “宗教教育学和神学的演变”。教育工作者，13，489-501。冈萨雷斯羔羊，D.（1971）。 “宗教培训方面的注意事项”。教育科学杂志，66-67，279-283。戈迪略，M。（1971）。 “谁是负责在学校的宗教训练？”在行动的学校，10054，4-6。埃尔南德斯独自一人，E.（1971）。 “宗教教职concordato”。盐Terrae，59，223-233。 Helrran，P.德拉。 （1971年）。 “在EGB的第一阶段宗教训练教学法”。在行动的学校，10054，2-3。神学院圣庇护十（1971年）。教学改革和文化变革之前，西班牙散碎。教育田园的二会议。圣庇护十世，萨拉曼卡。马丁德拉佩纳，J.（1971）。 “宗教自由和教育的信心。”在行动的学校，10054，10-12。 85。
机译：在美国宇航局阿姆斯特朗飞行研究中心创造创新框架以刺激文化变革。
机译：用于机器人控制系统的教学辅助工具，使用该教学辅助工具的教学方法以及通过该教学方法进行教学的机器人控制系统
机译：教学机器人位置的运动控制装置，教学机器人位置的装置，教学机器人位置的运动控制方法，教学机器人位置的方法以及教学机器人位置的运动控制程序
机译：交互式教学材料支持程序，教学材料制备设备，交互式教学材料，计算机可读记录介质记录，交互式教学材料制备支持程序，计算机可读记录，材料记录，数据记录互动式教学材料
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