“三融双模”推动西部民族地区中职美育特色创新——以广西中职纺织类专业为例

摘要

自2013年3月颁布实施《教育部办公厅关于印发〈中等职业学校公共艺术课程教学大纲〉的通知》(教职成厅〔2013〕2号)、公共艺术课程列为中等职业学校学生必修的一门公共基础课之后,西部职业院校民族文化艺术类课程开发与教学研究成为摆在职业教育者面前的新课题。笔者以广西纺织工业学校为例,探讨了如何将西部民族文化资源与职教资源有机结合,开展"‘三融双模’西部民族地区中职学校特色美育改革创新"实证性研究。