基于社团活动培育中学生核心素养的实践与思考——以河南大学附属中学为例

摘要

核心素养是关系到培养什么样的人的大问题,要求贯穿于学校教育的全过程。中学阶段是青少年成长的关键时期,更要注重核心素养的培育。中学生社团活动日益成为课堂教学主阵地之外培育学生核心素养的第二课堂。学校不但要通过社团促进学生多元化发展,还要结合社团活动注重培育学生核心素养。河南大学附属中学在利用社团培育学生核心素养方面进行了有益探索和尝试,对促进学生全面发展产生了积极作用。