非英语专业本科高起点新生学术英语写作教学可行性研究——以广西大学为例

摘要

随着大学新生的英语水平逐渐提高,有研究专家建议用学术英语替代通用英语,让大学新生直接学习学术英语。本文以广西大学非英语专业本科高起点新生为研究对象,进行通用学术英语写作教学实证研究,旨在验证本科非英语专业高起点新生直接进入学术英语写作学习的可行性,探究大学英语教学改革以学术英语为方向的必要性。