高职院校学生习得性无助的表现及成因分析

摘要

习得性无助是高职院校学生群体中一种较常见的心理现象。本文先从成就动机、自我评价及心理健康水平三个方面阐述高职院校学生习得性无助的表现,接着指出高职院校学生产生习得性无助的原因:长期的学业失败、社会评价标准有失偏颇、不正当的学习归因及消极的教育管理方式,最后提出纠正高职院校学生习得性无助的策略,以期对高职院校学生健康成长有所裨益。