大学生英语自主学习能力培养中的教师角色

摘要

新颁布的《大学英语课程教学要求》(试行)明确地将提高大学生的英语自主学习能力作为课程教学目标,这是否意味着教师作用的减弱呢?本文通过分析教师在大学生的英语自主学习能力培养中充当的角色,即指导者、促进者、释疑解惑者、咨询者、评价者、课程开发者、学习者、研究者,及其主导地位,明确指出:大学英语教师在大学生的英语自主学习中的责任加重,要担负好“导学”的重任。