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吴学敏;
实验课; 授课质量; 学生能力;
机译:生物实验课的思维能力培养
机译:通过生物学建模(AIM-Bio)进行真实的探究:一种入门实验课程,可提高大学生的科学代理和技能
机译:提高学前班学生的语言技能:“让我们知道”的初步影响!实验课程
机译:加强实践基础,促进学生能力培养
机译:实验课程对三年级学生的乘法事实知识的影响。
机译:通过生物学建模(AIM-Bio)进行真实的探究:一种入门实验课程可提高大学生的科学代理和技能
机译:应用基于学生问题的学习问题(学生家庭教育部)提高学生活动能力培养学校学生学习能力学习课程
机译:D.C.特许学校:加强学校关闭时的监督和处理可以提高问责制并缓解学生的转变
机译:StudyCafé是一种新技术,可以将全世界的学生和学者联系起来。学习咖啡厅的使命是提高学生的学习参与度和课程信息的设施分布。
机译:减少自愿性公共服务的学生状态并提高使用卡的学生士气的方法
机译:通过暗示教学法提高学生(学生)的智力时的方法和实施该方法的装置
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