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英语阅读理解教学中的语用策略

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摘要

用关联理论的观点讨论阅读理解的认知过程,指出关联理论对阅读理解的认知过程的解释力.在教学中运用关联理论的相关知识可以帮助学生提高阅读理解的能力.

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来源
《晋中学院学报》 |2005年第5期|79-81|共3页
作者
郝利军;
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作者单位

山西大学,山西,太原,030006;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类语文教学;
关键词
阅读理解; 关联理论; 认知过程;

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