首页> 中文期刊>晋中学院学报 >教师的课堂行为对学生外语学习焦虑的影响

教师的课堂行为对学生外语学习焦虑的影响

开具论文收录证明 >>

期刊封面封底目录下载 >>

页面导航

摘要
著录项
相似文献
相关主题

摘要

焦虑是影响外语学习的最重要的心理变量之一.教师的某些课堂行为可能导致学生产生外语学习的焦虑感,如教师的课堂提问、评价方式以及单向式的教学方式等.

著录项

来源
《晋中学院学报》|2007年第2期|110-112|共3页
作者
张艳;
展开▼
作者单位

运城学院外语系,山西,运城,044000;

展开▼
原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类语文教学;
关键词
焦虑; 教师课堂行为; 外语学习; 适度焦虑;

相似文献

中文文献
外文文献
专利

1. 教师课堂行为表现对学生学习的影响 [J] . 吴敏 . 学苑教育 . 2019,第016期
2. 教师课堂行为对学生认知能力的影响 [J] . 刘伟才 . 文理导航 . 2017,第014期
3. 教师期望对学生课堂行为的影响 [J] . 付博 . 教学与管理（理论版） . 2017,第007期
4. 教师课堂行为对学生认知能力的影响 [J] . 刘伟才 . 文理导航(中旬) . 2017,第005期
5. 外语教师课堂提问的信念和学生的感知对他们课堂行为的影响研究 [J] . 王小慧 . 海外英语 . 2016,第002期
6. 文献阅读对教师知识、教学观念和教师课堂行为影响的研究 [C] . 董瑾 . 汉语应用语言学学科建设与发展高峰论坛 . 2012
7. 初中英语教师课堂行为对学生外语学习焦虑影响的个案研究 [A] . 陈美秋 . 2013

获取原文

客服邮箱：kefu@zhangqiaokeyan.com

京公网安备：11010802029741号 ICP备案号：京ICP备15016152号-6 六维联合信息科技 (北京) 有限公司©版权所有

客服微信
服务号