教师期望对学生课堂行为的影响

摘要

学校是教师开展教育活动的主要场所,教师肩负指导、组织和督促学生学习的责任。教学活动是一个多种因素互相作用、动态发展的系统,教师期望是该过程中影响学生学习的重要因素,分析教师期望及其对学生的影响至关重要。本文从教师的积极期望与消极期望对学生课堂行为的影响切入探讨,分析影响教师期望的因素并对教师合理使用期望提出具体建议:在客观基础上形成积极期望,教师有意识地使用积极期望,消极期望应以间接的方式呈现,合理实施教学目标与学生共享教学乐趣,配合使用肢体语言,倾注真诚爱心和良好情感。