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学生语文阅读活动的范化与异化

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随着科学技术的飞速发展,阅读文本急剧膨胀,阅读形式日趋多样化,阅读日益成为国民基本生活方式的一部分.伴随着阅读活动,阅读主体的地位日益凸显.本文试图分析学生阅读活动过程中范化与异化两种情形,并探讨异化产生的原因及应对策略,以期对当前语文阅读教学有指导借鉴作用.

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来源
《井冈山大学学报（社会科学版）》|2005年第1期|110-113|共4页
作者
伍岳; 王显槐;
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作者单位

江西师范大学课程与教学研究所,江西,南昌,330027;

井冈山学院,江西,吉安,343009;

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正文语种 chi
中图分类阅读;
关键词
学生; 语文阅读; 范化; 异化;

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