城乡学前儿童学校适应的差异比较研究——以江西省为例

摘要

选取江西省6所小学的732名儿童组成城市样本和农村样本进行调查研究,结果表明,抚养方式对儿童的学校适应水平有显著的影响,农村儿童的学校适应水平显著低于城市儿童。学前儿童学校适应水平可从家园共育,农村学前教育质量的监测,心理健康教育辅导等方面来提升。