英语专业一、三年级高效与低效学习者词汇学习策略比较

摘要

目前,国内外学者在英语词汇学习策略方面已作了较多实证性研究,但就英语专业不同年级高效与低效学习者之间的比较研究尚不多见.本文通过问卷调查、访谈等手段比较英语专业一、三年级高效与低效学习者在词汇学习策略运用上的异同,旨在分析词汇学习策略运用的一教规律,以求对教师的词汇教学及学生的学习有一定的启发和帮助.