职业类学校潜能生情商现状调查及教育刍议

摘要

职业类学校潜能生情商因素直接影响其技能素质的提高。其情商出现问题,一是受社会不良风气的影响或由学生家庭因素造成的;二是因为教育没有实现家庭、社会、学校和各方面共同参与的网络化,即教育的社会化。教育者应认真了解学生,引导学生认识自我、超越自我、创造自我。