基于基本职业能力提升的数学学习活动设计

摘要

高等职业教育不能仅有动作性的操作技能训练,还应有思维性的心智技能训练。数学是思维的体操,教师应重视从活动任务布置、活动成果展示、活动过程监管、活动成效评价等方面探讨高职数学学习活动的设计与实践,以学习活动为载体,实现学生对所学内容的意义建构,落实＂基本职业能力提升＂目标任务。