浅谈“阅读说话课”之学生阅读能力的培养——以广东省惠州市博罗中学语文“阅读说话课”为例

摘要

阅读能力是学生面向未来社会要掌握的最基本的能力。本文从营造良好的自学环境、强化学生自我监控能力、提升自我表达能力和增强自我评价能力四个方面入手分析“阅读说话课”每一个环节的设置对阅读能力的必要性,以达到进一步培养学生阅读能力的目的。