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李园园; 尹静;
河南大学教育科学学院,河南开封475004;
建构主义; 客观主义; 教学设计;
机译:在灾害风险背景下探索客观主义和社会建构主义
机译:从客观主义到社会建构主义:信息通信技术(ICT)对高等教育的影响
机译:范式大战:建构主义,客观主义和后现代战略
机译:建构主义与客观主义:电子学习环境的设计者在哪里有区别?
机译:领导,自我和理性之间的关系的描述:通过社会理论的建构主义视角来看待的新兴关系。
机译:津巴布韦政策执行过程中灾害风险客观主义框架的可处理性探讨
机译:对建构主义学习原则与建构主义教学设计的深刻理解
机译:设计高级教学设计顾问:教学设计原理。第2卷。
机译:乌鸦看待物品及乌鸦看待物品的生产方式
机译:用于长期减轻患者病理性炎症并确定长期给药方案治疗个体中病理性炎症的方法的方法,组合物和用于慢性治疗患者中病理性炎症的联合疗法以及使用α抑制剂。 4-整联蛋白
机译:蛋白质鱼类材料的水解产物在制备用于治疗和/或预防动物或人类中病理性高水平的甘油三酸酯,高胆固醇血症,高同型半胱氨酸或病理性低水平的β-氧化的药物中的用途。
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