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杨琴; 楚立亚;
中南林业科技大学外国语学院;
湖南 长沙 410000;
长郡中学;
意识流; 体验哲学; 基本原则; 献给爱米丽的玫瑰;
机译:符号互动主义视角下的体验式认知社会转向的哲学基础
机译:永恒的体验:亨廷顿玫瑰花园茶室的玫瑰和茶
机译:管理技能培训。从行政管理的哲学基础上看↓形成行政管理能力。看看行政的哲学基础
机译:岩溶含水层中的快速补给事件:以新墨西哥州Lechuguilla洞的白玫瑰湖为例
机译:有效的体验式学习教育计划所必需的组成部分:以十二个高中体验式学习场所为例。
机译:献给玫瑰
机译:“眼中的一个眼中的人”:福克纳“献给艾米丽的玫瑰”中身体环境的意义
机译:种子胶的Dhaincha;花和叶子的脱水;玫瑰油和玫瑰水的锦缎玫瑰;蓝精油的母菊;控制花园池塘和池塘中的有毒藻类;薯Di的组织培养大规模繁殖;茉莉花油的提取及提取
机译:库存提取和定价,包括增强的新用户体验实施例
机译:提供了一种用于数字电源的设备和方法,其可以为两个或更多个电负载提供独立的功率控制。一些公开的实施例提供连续的和可变的功率,而其他公开的实施例提供离散的功率电平。一些描述的实施例可以减小引入电力系统中的谐波和/或闪烁电流的大小。一些实施例包括微处理器,该微处理器使用相控交流电将功率传递给电负载。在一些实施例中,微处理器可以为每个电负载计算与所请求的功率相对应的功率矩阵,提供逻辑以减小谐波和闪烁电流的大小的模式来填充功率矩阵。披露部分包括支票
机译:玫瑰岩玫瑰花粉和玫瑰花粉的注入方法以及玫瑰岩玫瑰花粉和粉剂的制备方法
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