五年制定向全科师范生的培养现状及策略研究

摘要

为了大力推动农村教育发展,安徽省实施了乡村教师定向培养计划,教师的专业素养将直接影响计划实施的有效性.以皖北某高职院校六百名定向生为研究对象,通过问卷和访谈的形式,剖析培养现状中存在的问题并提出建议.