'翻转'与'传统'融合的高职数学混合微课范式教学设计——以'定积分的概念'为例

摘要

针对高职数学课程教学现状,结合信息化环境下高等教育面临的机遇与挑战,将"微课"与"翻转课堂"结合起来,以高职数学"定积分的概念"一节为例进行教学设计,通过教学内容项目化、运算过程工具化、教学组织信息化进行研究,从课前任务设计、课堂活动安排等各环节的重新构建,保证混合教学模式的无缝融合,旨在提升学生对知识理解水平、应用能力,提高学生自主学习能力,激发创新意识.