高职学前教育专业大学英语课程改革路径研究——以铜仁幼儿师范高等专科学校为例

摘要

通过对幼儿园双语教学情况进行调查,结合学前教育专业学生英语学习现状,以铜仁幼儿师范高等专科学校为例,提出大学英语课如何辅助幼儿双语教学这一实际问题,并从课程教学目标、课堂教学模式以及课堂教学内容三方面提出可行性对策.