本科生导师制的思政教育功能与实践路径研究——基于中国矿业大学(北京)本科生全程导师制的考察

摘要

本科生导师制作为当前高校立德树人的一种创新机制,与思政教育具有内在的契合性,有利于整合思政教育资源,保证思政教育的连续性及对大学生做出更为具体的专业指导与人生规划指导,从而促进大学生的全面发展,进而实现学校、导师与大学生共同体的持续发展。为此,导师应坚定信念,力求全程育人;学生应转变观念,化被动为主动;学校应健全机制,积极务实推进。三方协同发力,共同开辟新时代思政教育工作新境界。