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刘畅; 万海燕;
四川外国语大学国际关系学院;
江西广播电视大学;
以色列; 教育体系; 大屠杀教育; 纳粹屠犹;
机译:大屠杀和以色列犹太人身份建构的社会表征:来自身份过程理论的见解
机译:从移情到否认:阿拉伯人对大屠杀的反应,梅尔·利特瓦克(Meir Litvak)和以斯帖·韦曼(Esther Webman),后犹太复国主义,大屠杀后:关于拒绝,遗忘和以色列合法化的三篇论文,埃尔哈南·亚基拉(Elhanan Yakira)纽约:哥伦比亚大学出版社,2009年。416页。 $ 30.00精装本。纽约:剑桥大学出版社,2010年。356页。 25.99美元的平装本。
机译:在全球化和教育研究中引入新韦伯主义视角:第二次世界大战后法国和以色列的教育体系结构改革
机译:大屠杀研究中的数字方法:欧洲大屠杀研究基础设施
机译:遭受酷刑的犹太复国主义:大屠杀后的犹太美国文学中的弥赛亚,矛盾和以色列。
机译:在以色列建立大屠杀幸存者队列的案例
机译:以色列雄性青少年教育体系与近视的教育体系与近视的关系及严重程度
机译:掠夺与归还:美国和大屠杀受害者的资产。美国大屠杀资产总统咨询委员会的调查结果和建议
机译:面向项目的创新工程研究和教育体系。
机译:创新研究与教育体系
机译:建构主义研究使用在线游戏和方法的支持系统
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