农村中小学教师工作压力之应对策略的访谈研究

摘要

通过半结构化深度访谈的方法,对吉林省某地区10名农村中小学教师进行访谈研究.目的在于了解农村中小学教师工作压力的自我应对策略及对学校、社会的期望.研究发现:农村中小学教师采取的压力应对策略包括回避压力情景、放松情绪、接受责任、认知调控、情绪宣泄、问题解决以及寻求社会性支持等;通过优化学校管理、监督政策落实以及争取社会、家长的理解与配合等,将有助于缓解农村教师的工作压力.由此可以看出,农村教师能自发采取一定的压力应对策略,但缺乏自觉性与科学性,亟需予以指导.同时,缓解教师的工作压力需要社会、学校、教育管理部门以及家长的通力合作.