校内与校外一体化的教师教育实践教学体系构建——以江苏第二师范学院“小学教育省级品牌专业”为例

摘要

师范院校开展实践教学需要确立校内外一体化的实践教学体系,突破理论和实践教学"两张皮"的做法,需要建立"校内专业能力训练体系化""校外实践教学体系全程化""科研创新能力的培养全过程化"的设计思路,基于校内外实践教学一体化的课程教学模式,将教育观察、见习、实习等纳入课程管理,建立科学的实践教学评估体系,从而培养卓越的基础教育教师。