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高职教师职业倦怠的心理分析

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摘要

运用马斯洛的自我实现理论、班杜拉的自我效能理论以及赫茨伯格的激励因素理论,从心理学视野透析了高职教师产生职业倦怠的心理因素,阐述了高职教师职业倦怠的分类、症状及其危害,提出了预防和消除职业倦怠的对策.

著录项

来源
《江苏教育学院学报：社会科学版》|2008年第1期|40-41|共2页
作者
尹新; 袁顺;
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作者单位

南京铁道职业技术学院,江苏南京,210015;

南京市第十三中学,江苏南京,210008;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类教师与学生;
关键词
高职教师; 职业倦怠; 心理探因; 心理调试;
入库时间 2023-07-25 15:19:11

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