CLASS及其在“我的教学搭档”教师专业发展中的应用及启示

摘要

美国弗吉尼亚大学的教学高级研究中心开发的课堂教学质量评估工具CLASS被越来越广泛地应用于在职教师专业发展的相关工作中,它将师生互动看作是教学质量的关键标准.在此基础上开发的教师专业发展模型“My Teaching Partner”针对传统专业发展项目的缺陷而设计,通过提供三类资源,MTP能够有效地改善师生互动.以此为借鉴,有待建立起适合中国幼儿教师的课堂互动评估系统和教师在职专业发展模型.