教育赋权诉求下我国老年教育的社会调适研究

摘要

我国已跃然成为世界上首个老龄人口过亿的国家,老龄化问题备受社会的关注.老年教育是在"以人为本"精神感召下对人终身发展的时代关怀,也是学习型社会下强烈的人文诉求,对于老龄群体的发展具有一定的社会调适功能.参照国外针对老龄群体教育赋权的有益做法,未来我国老年教育应重视以下四个方面:帮助老龄群体寻找老龄阶段的人生归属,使其安享迟暮之年的幸福;继续挖掘老龄群体的潜在价值,注重其产生的社会示范效应;扩大老年教育的辐射区域,有效利用其形成的社会资源;延长终身教育的链条,真正落实老年群体的教育赋权.