实现大学语文'职业通用能力'培养目标的'组合式'教学实践

摘要

江苏城市职业学院在"大学语文"课程建设中,逐步建立起了"一条主线、两个基于"的"1+2"理念,即以母语学习为主线,基于职业素养培养的模块化学习和基于开放理念的互动式学习.在此理念和定位下,积极实施"五重组合式"教学模式,包括教学内容上实践领先组合理论,以"做"为主组合文选,项目引导组合多项能力";教学形式上"开放性"和"互动性"方式组合.多重组合使"大学语文"课程贴近了现实、贴近了岗位,突出了人文特色,强化了职业养成教育,提升了学生的综合素质.