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杨世伟;
江苏公安专科学校!南京龙潭;
210034;
生成学习理论; 课堂教学; 教学过程; 学习者; 记忆策略; 表征; 培养学生; 维特罗克; 外部条件; 学生自我监控;
机译:基于构造学习理论以增强批判性思维的移动学习的翻转课堂教学模型(FCMOC模型)
机译:神经科学视角对声乐课堂教学的启示
机译:“妇女的经验和认识方式的共鸣:对组织行为课堂教学的启示”
机译:解决问题的方式与认为的问题复杂性之间的契合性是产品创新过程中知识生成的主要决定因素:经验证据和对学习理论的启示
机译:在威斯康星州教师的集体谈判中将运动会用作工资比较小组:对制度理论和组织学习理论的启示。
机译:实践中的社会文化学习理论:对运动训练教育者的启示
机译:基于深度学习理论的翻转课堂教学设计研究
机译:在线信息检索系统学习理论与计算机辅助教学应用研究:对国防技术信息中心计算机辅助教学的启示
机译:新的启示矢量化,使用具有该启示矢量化的微生物的有用材料的制造方法及具有该启示矢量的制造方法无效-
机译:结肠杆菌和分泌载体系统对各种蛋白质生成的新启示
机译:植物有效启示促进剂及其生产方法和有效启示促进方法空固化
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