'金课'建设背景下概率论课程的智慧课堂教学设计—— 以'中心极限定理'为例

摘要

具有高阶性 、创新性和挑战度是"金课"的基本内涵,这也是国家教育部对每个高等院校任课教师提出的最新教学要求.在此背景下,以概率论课程中的"中心极限定理"为例,探讨如何转变传统教学模式,融入"思政"元素,真正实现以学生为中心的智慧课堂教学设计.