张謇人才质量观与高职技术技能人才培养

摘要

强国富民是张謇人才质量观的逻辑起点,"讲道德""要勤劳""知进取"构成张謇人才质量观的实践维度。借鉴张謇人才质量观,高职教育应将职业道德教育贯穿人才培养始终,加强技能教育和劳动教育,培养学生可持续发展能力,以提高技术技能人才质量。