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许磊; 陈继文; 王欢;
江汉大学 教育学院 湖北 武汉 430056;
湖南科技大学 教育学院 湖南 湘潭 41121;
大学生; 学业获得感; 多维心理结构; 测量; 评价;
机译:关于印度大学生的多维完美主义和学业拖延是否存在性别鸿沟?
机译:测量尺寸和形状测量和用于生产高清压模的分析和检查6的形状(3)多维坐标测量和多维测量机的多维坐标测量和利用多相机
机译:非洲裔美国人和欧美大学生的样本中对学业自我概念的测量中的种族差异
机译:体育专业大学生的学业成就,学习适应能力和学业拖延感
机译:服务学习教育经历:它们如何影响学习成绩和对上学动机,基于学业自我概念-基于表现,基于学业自我概念-基于参考,学生对绩效的控制感以及学生对学业的指导性掌握的态度湖城学校的学生。
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机译:大学生幸福感,主观幸福感与学业行为大学生幸福感,主观幸福感与学业行为幸福感,主观幸福感与大学生学业行为
机译:通过无形心理结构及其应用研究,准备战斗队士兵为任务准备。阶段2:测量和学习方法。
机译:基于互联网的学业成绩评价系统及学业成绩评价方法
机译:基于交互式按需超多维合成的多维钻取和重要分析工具及使用方法
机译:多维伽玛射线测量三维多维核素的高灵敏度分析方法
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