试论大学数学学习障碍

摘要

目前大学数学教学过程中,大学新生入学后的总体适应性普遍较差,学习数学态度不端正,目的不明确,教师教学方式单一,教学内容统一化,针对性不强。本文对这些学习障碍作了简要分析,并就如何提高大学数学教学质量、帮学生更好地学习数学给出了一些建议和对策。