SPOC翻转课堂教学模式的英语阅读教学探究

摘要

为了实现以''学生为中心''的教学范式变革,进一步探索新的教学模式,本文首先分析了''SPOC翻转课堂教学模式''的内涵及其优势;然后构建了综合英语阅读课程''SPOC翻转课堂''的教学模型,并以''三个阶段''为主线详细阐述了该模型的具体内容;以该模型为基础,进行了综合英语课程翻转课堂的教学实践,分析了教学效果,并做出结论与反思。结果显示学生对基于SPOC翻转课堂参与度和满意度给予了较高的评价。