“加涅教学设计九步曲”视域下的大学体验英语教学设计案例

摘要

本文尝试在＂加涅教学设计九步曲＂视域下,结合《大学体验英语》（第三版）第三册第二单元Nobel Prize Winners的教学内容,将美国知名学者加涅的＂教学九步曲＂与大学英语课堂教学的实践活动相结合。从引起学生的注意、激发与学习相关的记忆开始,向学生告知学习的目标,呈现与学习相关的内容,向学生提供按部就班的指导,引发能够达到学习目标的练习,并针对练习的表现进行反馈,评估学习成果,并使学生最终能够举一反三。