高职基于职业活动为导向的《商务谈判》项目化课程评价体系构建研究

摘要

《商务谈判》是管理类专业的一门必修课,是市场营销专业的专业核心课,是一门实践性和应用性丰富的课程。目前,传统的卷面评价模式成为很多高职院校对该课程的学习效果评价指标,以一次性的终结考试对学生进行成绩评定,对学生知识能力和素质能力的评价颇有忽略,不利于学生学习积极性的提高和职业素质的养成。本文在分析了目前高职院校《商务谈判》课程评价方法现状的基础之上,结合自己的教学实际,提出更为合理、科学、突出实践能力的课程评价体系。