优化导入助力高中政治教学——以《生活与哲学》为例

摘要

高中政治这门课程是思想性和理论性的结合体,由于这种独特性使学生产生抵触心理,不仅对教师的教学造成困扰,也不利于学生三观的形成与发展。针对此现象,本文以学生最难理解的《生活与哲学》为例,致力于通过阐释课堂导入的作用,介绍各种导入方法,引导教师认识到导入的重要性,进而寻找出合适的方法,以期实现学生与教师双赢、互惠的美好画面。