“班委边缘人”初探——以南京医科大学康达学院为例

摘要

班委是学校课内外活动的主要参与者,是老师和同学沟通的桥梁,是班级各项活动主要参与者与组织者,这类人群通常被刻板印象为有较强的人际交往能力,乐观积极,成绩优异,然而这部分人中有相当一部分学生具有边缘性,存在人际交往问题。本文借鉴西方''''边缘人''''概念,以南京医科大学康达学院为例,对''''班委边缘人''''进行界定,并通过调查,对辅导员处理''''班委边缘人''''的工作进行了初步探索和思考。