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何芸;
贵阳学院;
角色体验; 学习; 学前儿童社会教育;
机译:途径将不同类型的儿童创伤与躯体症状联系起来的女大学生课程样本中的女性大学生的调解体验避免的角色
机译:过度编写脚本:探索编写脚本的扫盲课程对学前教师数学教学实践的影响
机译:建筑项目实践中的主要角色:通过合作伙伴经理,建筑物流专家和BIM协调员的角色探索变革
机译:课后将独立实践技术带入课后:教师和家长混合角色研究的初步结果,探索汉字学习中的儿童效应
机译:在学前班课堂活动设置中检查儿童的语言体验。
机译:学生参与度是课堂体验的主要因素:与大学实践课程中的学生实践和教育成果相关联
机译:一体化课程实践中的理论实践单元:对儿童和青少年健康的护理老师的看法一体化课程实践中的理论实践单元:对儿童和青少年健康的护理老师的看法综合课程实践中的单元:护理老师对儿童和青少年健康的看法
机译:学前儿童免疫接种中的联邦和州角色分析
机译:设计具有实践部分和理论部分的专业培训课程的方法,涉及将实践部分或理论部分的面向实践的培训单元应用于一个或多个收集的测试结果
机译:本发明在于用于设备开发的一组社会教育者的图,由于使用了不同系列的文件,该设备使学会了解或识别角色和主题成为可能
机译:儿童运动输入装置,包含相同内容的学前教育系统以及使用相同对象的学前教育方法
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