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基于语块的大学英语听力教学实证研究

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该文通过简介语块的概念及分类,以上饶师范学院大学英语听力课堂实验教学为例,结合教学实验进行有效性验证.教学实验数据分析结果表明,基于语块的教学模式能够有效促进听力水平的提高.

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来源
《佳木斯教育学院学报》 |2016年第11期|350,353|共2页
作者
祝晓;
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作者单位

上饶师范学院江西上饶 334001;

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正文语种 chi
中图分类语文教学;
关键词
语块; 概念; 分类;

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