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试用认知心理学'双码'理论探析大学英语词汇教学

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大学英语词汇教学中,以往的词汇教学法教学效果事倍功半.为提升大学英语词汇教学,发现学生掌握词汇的最棒方法,本文从认知心理学双码理论探析大学英语词汇教学.

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来源
《佳木斯教育学院学报》 |2018年第5期|390|共1页
作者
董晓慧;
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作者单位

沈阳药科大学,辽宁沈阳 110016;

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正文语种 chi
中图分类语文教学;
关键词
认知心理学; "双码"理论; 大学英语词汇教学; 英文名著; 教学设计;

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