西班牙本土中文教材中的文化呈现研究——以《汉语之路》为例

摘要

本文以西班牙本土中文教材《汉语之路》为研究对象,采用定量和定性研究相结合的方法,对教材中的中华文化呈现内容及呈现方式进行深入研究。研究发现:教材中的中华文化呈现内容以社会生活和当代中国为主;呈现方式上显性呈现多于隐性呈现;当代文化内容多以显性方式呈现,传统文化内容多以隐性方式呈现。《汉语之路》的中华文化呈现内容与呈现方式特征明显,且二者之间具有一定的关联性,这为西班牙和其他国家或地区的本土教材编写提供了启示:中华文化呈现内容应深切关照学习者不同阶段的学习需求,合理兼顾古今文化;呈现方式应显隐结合,自然巧妙,达成学习者的理解与共情;中华文化呈现既要注重“同中求异”,也要注重“异中求同”,寻求中华文化的世界意义。