基于Super生涯发展理论的高校分年级创业教育体系构建

摘要

Super生涯发展理论强调生涯发展的阶段性、独特性和成熟性对个体创业的重要影响。基于Super生涯发展理论的核心观点，结合高校创业教育的目标和任务，应将创业教育作为大学生生涯教育的重要组成，实施分年级、分层次的高校创业教育架构，激发大学生的创业意识创业潜能。构建以创业观念、创新精神、创业意识、创业知识、创业能力与创业实践于一体的校分年级创业教育的内容体系；搭建课程平台、活动平台、孵化平台的工作体系；建立加强专业化的创业教育师资队伍建设，健全统筹协调、分工明确的工作体制机制，整合创业教育工作的优势资源的保障体系。