“民考民”大学生个性化教学辅导策略研究

摘要

“民考民”学生在大学里学习和生活的过程中会遇到诸多问题,这会对“民考民”大学生的学业成绩和未来发展造成影响.本研究主要运用问卷调查和访谈法相结合的方式,对“民考民”大学生学业情况及其成因进行探索,问题归因主要有语言问题、心理因素、文化差异、教师问题.个性化教学辅导策略是消除“民考民”大学生学习的心理障碍;帮助学生掌握适合自己的学习策略;建立适合“民考民”大学生的教学体系;增加课程设计的民族性与多元性;建立辅导机制;建立导师制及导生制.