辅导策略

摘要： 初中是学生成长和发展的重要转折点,是学生学习生活出现分化的关键性时期。中学生的身体已经逐渐开始发育,但还没有具备足够成熟的思想,在面对问题时,会出现明显的半成熟半幼稚特征。“双减”政策的提出,要求教师帮助中学生度过“心理性断乳期”这一教育界俗称的难关,对中学生的学习生活和心理状态进行调整,开展全新模式的教学。基于此,阐述了“双减”背景下中学生学习心理现状,并提出了相应的学习辅导策略。

摘要： 在学校的心理辅导工作中,时常会遇到一些学生,他们并不是自己主动来寻求心理教师的帮助,而是被班主任或家长推荐过来的。这些学生往往寻求帮助的愿望不强,尤其是那些因为学习或行为出现问题而来咨询的学生,对心理教师有一定的防备心理。以对存在异性交往问题学生的辅导个案为例,阐述了被动来访学生的辅导流程、辅导策略及需要注意的问题:咨询前,澄清自己的心理咨询师身份;咨询初,询问来访者想要谈论的问题及目标;咨询中,深入理解来访者产生不合适行为的原因与感受;咨询结束前,需要进行必要的行为规范教育;咨询结束后,做必要的反馈要遵守保密基本原则等。

摘要： 本文阐述如何充分发挥线上优势,借助信息技术的辅助,精准推送资源,引导学生以数学的眼光观察世界,用数学的思维探索世界,用数学的语言进行合理表达,助力学生数学思维由低阶向高阶转变,提升数学在线作业辅导的有效性。

摘要： 在开展村镇小学教学过程中,由于每个学生的家庭背景不同,学生的性格存在一定的差异,在学习过程中,不同学生所体现出来的能力存在一定的差异性,进而会导致学困生的出现。因此,对于师范生来讲,在村镇小学的教学过程中遇到一些学困生是十分正常的,不仅不能歧视他们,更需要通过多种辅导策略努力帮助他们,引导学困生走出困境,从而提升班级中整体学习水平。

摘要： 近年来,职业教育尤其是中职教育受到的关注度越来越高,教学方法也在不断创新。除了传统的课程学习之外,技能大赛也是一种常用的教育形式,这对学生职业能力的培养起到了重要的推动作用。在英语教学的过程中,技能大赛可以帮助学生锻炼口语交际能力,提高英语表达能力,进而实现全面发展。同时,中职英语技能大赛也为师生提供了一个相互交流和有效沟通的平台,这有利于教学质量的提高。在比赛的过程中,教师要为学生提供积极有效的辅导和帮助。基于此,本文运用文献分析法、归纳总结法,对中职英语技能大赛“职业风采”环节的辅导策略进行了探究。

摘要： 新教师正处于一个变化的时代,课程设置、学业评价、“双减”政策的出台促进了育人模式的变革,家长、社会对教师的期望也越来越高,只有高效的入职辅导才能帮助新教师尽快融入学校,站稳讲台,树立科学的教育理念和发展观。在2022年《江苏教育》(教师发展)7月刊的《论坛》栏目,辽宁师范大学教育学院教授周成海、硕士研究生晋春霞从“团队师徒制”的核心概念、运行过程以及辅导策略三个角度,阐述了新教师入职辅导的有效模式。

摘要： 近年来,重在考查学生创新和动手能力的创客、机器人等中小学科技创新活动越来越受到重视。我辅导的学生在近五年内陆续参加了开源硬件创客大赛、3D打印创客大赛、创意机器人大赛、青少年科技创新大赛等赛事。这些赛事有一个共同的特点:既考查学生的科学知识、实现技术,也考查学生的动手实践、沟通协调、审美和创造能力等。

摘要： 家庭教育对孩子的身心发展有着学校不可替代的作用,特殊家庭的孩子容易出现各种各样的不良心理.本文通过对个别案例的分析,对不良心理产生的根源对症下药,通过案例呈现、原因探究等提出转变策略,从而帮助学生一点一滴地进步与转化,最终反馈教育效果.

摘要： 探讨高校家困生心理特点与辅导策略对于高校的心理健康工作有非常重要的理论与现实意义。在家困生的心理普查中发现,其普遍呈现人际敏感、抑郁、焦虑负性情绪,偏执因子分明显高于常态;在与家困生的访谈法中发现,家困生自我认知和对待贫困的态度与其心理健康有明显相关。在高校生活中,学会用积极的态度面对贫困,发现并努力提升自我积极心理品质,对家困生的成长至关重要。

摘要： 职业技能竞赛已经成为职业教育教学效果检验和展示的平台.笔者作为多年的竞赛带队教师,研究了中职院校计算机类职业技能竞赛要义,将竞赛辅导经验和方法做了系统的总结,以PowerPoint设计制作赛项为例论述了竞赛辅导策略.

摘要： 混合学习模式下,高校辅导教师是学生在线学习过程的管理者和教学质量的保障者,并直接影响学生的学习完成率和学习效果.正确理解在线辅导教师的角色并采用合理的辅导策略,是确保混合学习教学质量的基本前提.本文在文献研究基础上,从一位辅导教师的视角,总结出混合学习模式下在线辅导教师的角色定位和辅导策略,并以《现代教育技术》网络课程在线辅导为例,介绍这些策略在混合学习模式下的在线辅导中的应用.

摘要： 中央民族大学是一所以招收少数民族学生为主的高等院校,在培养少数民族人才方面取得了很大成绩,但是也有部分学生存在学业成绩欠佳的问题.本研究运用文献法和访谈法,对民考民学生学业情况及归因进行探索,问题归因主要有语言问题、心理因素、文化差异、生活和学习的适应问题、教师的素质与语言问题和教学组织与教学管理等.个性化教学辅导策略是消除学生学习的心理障碍;训练学生掌握学习策略;修订教学大纲;增加课程设计的民族性与多元性;建立辅导机制和建立导师制.

摘要： 机器人创意比赛对于培养学生学习与综合运用机器人技术、电子信息技术、工程技术,激发创新思维潜能,提高综合设计和制作的能力极为有益.本文结合自身从事机器人教育实验的经历,对高中机器人创意比赛的指导策略提出一些建议：如指导学生把握好选题和创意来源，组建好参赛团队，多鼓励帮助学生克服困难，要注重培养学生的创新实践能力等。

摘要： 作为新时代教育工作者,素质教育要求我们教学活动要面向全体学生,不能够抛弃或者放弃任何一名学生.因此,如何抓准学困生的情绪,采取针对性措施,矫正学困生情绪,引导他们积极乐观的学习,从而辅导学困生,就成为了我们每一个教师必须思考的问题.本文主要从学困生形成的原因及辅导策略做出一番探讨,希冀给广大教师提供一些参考意见.

摘要： 作为新时代教育工作者,素质教育要求我们教学活动要面向全体学生,不能够抛弃或者放弃任何一名学生.因此,如何抓准学困生的情绪,采取针对性措施,矫正学困生情绪,引导他们积极乐观的学习,从而辅导学困生,就成为了我们每一个教师必须思考的问题.本文主要从学困生形成的原因及辅导策略做出一番探讨,希冀给广大教师提供一些参考意见.

摘要： 高中生在学习数学时,往往存在一些不好的现象,有的学生从小没有打下良好的基础,导致对数学学习兴趣不浓,缺乏自觉性,上课无心学习,对课后作业应付了事.还有的学生自我感觉良好,不求甚解.然而,更多的学生是不预习,不复习,在课堂上,不思考问题,只是跟着教师的步伐,说什么听什么,这就是导致高中生差距较大的原因.所以,教师要根据不同学生的实际情况,改变教学方法,提高学生的综合学习能力.

摘要： 高中生在学习数学时,往往存在一些不好的现象,有的学生从小没有打下良好的基础,导致对数学学习兴趣不浓,缺乏自觉性,上课无心学习,对课后作业应付了事.还有的学生自我感觉良好,不求甚解.然而,更多的学生是不预习,不复习,在课堂上,不思考问题,只是跟着教师的步伐,说什么听什么,这就是导致高中生差距较大的原因.所以,教师要根据不同学生的实际情况,改变教学方法,提高学生的综合学习能力.

摘要： 高中生在学习数学时,往往存在一些不好的现象,有的学生从小没有打下良好的基础,导致对数学学习兴趣不浓,缺乏自觉性,上课无心学习,对课后作业应付了事.还有的学生自我感觉良好,不求甚解.然而,更多的学生是不预习,不复习,在课堂上,不思考问题,只是跟着教师的步伐,说什么听什么,这就是导致高中生差距较大的原因.所以,教师要根据不同学生的实际情况,改变教学方法,提高学生的综合学习能力.

摘要： 高中生在学习数学时,往往存在一些不好的现象,有的学生从小没有打下良好的基础,导致对数学学习兴趣不浓,缺乏自觉性,上课无心学习,对课后作业应付了事.还有的学生自我感觉良好,不求甚解.然而,更多的学生是不预习,不复习,在课堂上,不思考问题,只是跟着教师的步伐,说什么听什么,这就是导致高中生差距较大的原因.所以,教师要根据不同学生的实际情况,改变教学方法,提高学生的综合学习能力.

摘要： 一种基于提示等级的学习辅导方法及学习辅导客户端，特点为：在检测到学生输入的搜题指令后输出至少两个提示方案；至少两个提示方案中的任意两个提示方案对应的提示等级不同；提示等级越高的提示方案对应的提示内容的信息量越大，提示等级越高的提示方案对应的奖励级别越低，奖励级别越低时奖励级别包括的奖励内容越少；检测学生根据提示等级从至少两个提示方案中选取的目标提示方案；输出搜题指令对应的、与目标提示方案对应的提示内容的信息量大小相匹配的目标提示内容；若检测学生对目标提示内容输入的问题答案正确，将目标提示方案对应的奖励级别所包括的奖励内容增加到学生的个人账户中。有利于达到学习的效果和引导学生真正掌握学习思路。

摘要： 本公开提供能够谋求教练的减负、与通过适当的建议和/或回答来维持用户的积极性这两者的并存的在线辅导方法、在线辅导系统和控制装置等。对教练与由教练指导运动的人(学员)之间使用交流画面的在线交流进行控制的在线辅导方法，包括以下步骤：取得运动状况数据的运动状况取得步骤，所述运动状况数据表示学员运动的实施状况；取得发送状况数据的发送状况取得步骤，所述发送状况数据表示学员使用交流画面向教练发送的信息的发送状况；和控制步骤，该步骤基于运动状况数据和发送状况数据，对交流画面中学员向教练的信息发送的许可和禁止进行控制。

摘要： 本发明提出一种辅导意图识别方法和基于辅导意图的个性化辅导方法，包括：S1.将用户提问数据进行预处理，基于构建的关键词列表，构建面向辅导意图的文本表征；S2.利用层级神经网络结构模型解析用户提问数据的潜在语义向量；S3.基于生成的潜在语义向量，利用多任务学习算法，进行辅导意图识别。本发明提供的辅导意图识别基于多任务学习与层级网络模型，能够有效处理在线辅导场景中的辅导意图识别方法对多任务学习算法忽略和历史问答信息考虑不全的问题。

摘要： 本发明提供一种辅导学习的智能课桌，包括课桌本体、设于课桌本体上的支架、以及主机；支架上设有若干采集学习者状态信息的摄像头、用于扫描作业信息的扫描装置、显示装置及扬声器；主机包括控制系统及网络通信模块；控制系统包括：将扫描的作业信息传输至外部网络服务器完成批改并返回批改结果及习题讲解的辅导程序模块；用于根据摄像头采集的学习者状态信息并输出提示的监督程序模块；以及基于辅导程序模块和监督程序模块的运行数据而生成分析报告，并传输至外部监控终端的报告程序模块。该智能课桌可辅助学习者完成作业的批改及习题讲解，并通过提醒使学习者保持良好的学习状态并能养成良好的学习习惯；还能及时、准确地向家长反馈学习效果。

摘要： 一种基于提示等级的学习辅导方法及学习辅导客户端，特点为：在检测到学生输入的搜题指令后输出至少两个提示方案；至少两个提示方案中的任意两个提示方案对应的提示等级不同；提示等级越高的提示方案对应的提示内容的信息量越大，提示等级越高的提示方案对应的奖级级别越低，奖级级别越低时奖励级别包括的奖励内容越少；检测学生根据提示等级从至少两个提示方案中选取的目标提示方案；输出搜题指令对应的、与目标提示方案对应的提示内容的信息量大小相匹配的目标提示内容；若检测学生对目标提示内容输入的问题答案正确，将目标提示方案对应的奖励级别所包括的奖励内容增加到学生的个人账户中。有利于达到学习的效果和引导学生真正掌握学习思路。

摘要： 本发明公开了一种基于信息技术的课外辅导系统，包括客户端、管理端和后台服务器，其中，所述客户端与所述后台服务器和管理端相互连接，所述客户端包括教师客户端和学生客户端，所述教师客户端配置为测试题设置模块、答案接收模块、测试题判断模块和数据分析模块，并发送测试分析报告给学生模块，所述学生客户端配置为测试题接收模块、答案提交模块、测试分析报告接收模块、错题库模块、推荐练习题模块，本发明通过教师资格验证，可以有效确认教师信息，并通过ID绑定的方式将教师客户端和学生客户端进行绑定，通过服务器自动生成的测试分析报告，可以有效帮助老师对班级内的课外成绩情况进行分析，可以有效帮助学生针对易错题进行专项训练。

摘要： 本发明提供了一种用于离线式学生作业辅导和课外辅导的系统和方法，其中所述系统包括：功能选择模块、内部存贮数据库、扫描模块、语音识别键盘输入模块、智能识别模块、服务器、通信模块、教师终端和家长终端，内部存贮数据库存储各类习题及标准答案、资料或讲解视频；扫描模块对学生作业进行扫描；语音识别键盘输入模块识别学生的语音或作答内容；智能识别模块判断学生的作答是否正确，识别学生的学习状态及学习效果，向学生推送相关资料或讲解视频，并汇总各类数据。根据本发明的系统，借助内部存贮数据库，可以离开服务器独自运行，实现离线式辅导，避免了学生借助智能学习设备写作业而玩网络游戏的问题。

摘要： 本实用新型公开了一种用于团体心理辅导的心理辅导箱，属于辅导箱技术领域。一种用于团体心理辅导的心理辅导箱，包括深箱，深箱上方设有中空盖，中空盖右方设有盖板，盖板下方设有顶箱，顶箱下方设有中箱，中箱下方设有底箱，底箱内部固设有分隔箱，分隔箱内部安装有伺服电机。本实用新型通过设计不同结构不同大小的箱体，可以适应不同物品的放置，同时通过设计分隔箱不仅可以对物品进行分隔放置，同时还可以隐藏驱动结构，美观实用。本实用新型设计紧凑合理，储存分类效果好，查找方便，避免了现有技术只能对器具进行简单存放的问题。

摘要： 本实用新型公开了辅导室难题解析多面辅导架，包括底座，所述底座表面转动安装有支撑柱，所述支撑柱外侧转动连接有多个旋转套，所述旋转套沿所述支撑柱的轴线方向均匀分布，所述旋转套外侧连接有水平折叠的折叠杆，所述折叠杆远离所述支撑柱的端部转动连接有水平旋转的书写板。有益效果在于：设置有多个书写板，通过旋转套和折叠杆能够实现书写板的角度调节，便于进行多个解析过程的对比教学，使用效果好。

摘要： 本发明涉及图像处理技术领域，特别适用于拍照搜题，针对目前存在辅助指导教学策略与输入的题目影像中的题目内容可能不对应的情况，提出了本发明的基于题目的辅导策略提供方法、系统、装置及介质，旨在解决如何通过计算机处理图像搜索题目能更准确地提供相应辅导策略的技术问题。为此，本发明的方法通过题目图像的文本信息结合该图像的特征图片搜索并经相似度计算、机器学习模型、图像信息匹配度等方式预测搜索到的文本题目与题目图像的匹配程度，获得最高程度的题目作为检测结果以提供相应的各种辅导策略。从而提升了特定图像搜索效率并能准确提供辅导策略。