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梁威; 卢立涛;
北京师范大学教育学部课程与教学研究院/首都基础教育研究院;
校本研究模式; 中小学; 学习困难; 理念; 实践;
机译:中小学生近视的患病率及相关因素:广州的一项校本研究
机译:香港动物辅助人文教育校本课程促进社会和情感学习的有效性:拟实验试验研究
机译:在实践中学习。方便吗?在实践中促进学生的反思能力和学习成果。试点研究的经验。
机译:生产班级的实践,可促进中小学生基于模型的发展思维
机译:有效的发展性数学教学实践,可促进社区大学生的学习和学术成功。
机译:通过针对幼儿教育工作者的专业发展计划促进有效的早期学习(FEEL)以在正式入学前一年改善专业实践和儿童成绩:一项整群随机对照试验的研究方案
机译:促进学习者反思:三年研究中出现的问题和困难。
机译:水浸式浴缸中小学生的学习,促进和练习潜水的装置
机译:拉夫·韦伯(Rav Weber)的方法中心专门研究针对“ limudey kodesh”学习困难的学生的创新评估和辅导方法,以及针对教师,阅读理解和表达的专业培训计划
机译:有和没有发育困难的中小学生阅读习得的方法。
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